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Accès formateur 
Accès formateursPrendre en charge la souffrance en psychiatrie
Pratiques cliniques et éducatives
Formation Intra
4 jours 
INTRA ou INTER (Lyon) 
Plaquette
850
Les patients souffrant de troubles psychiques peuvent être en difficulté à exprimer la douleur physique. Cette douleur peut aussi être associée à une souffrance psychique, une douleur morale, qui viennent s'intriquer dans le ressenti douloureux du patient.
Être soignant vise à recueillir l'expression des différentes souffrances, de les identifier et d'apporter des réponses thérapeutiques médicamenteuses et non médicamenteuses en appui sur des savoir faire relationnels adaptés et en lien avec le projet de soin personnalisé du patient.
En 2021, la satisfaction globale de nos stagiaires pour cette formation s'élève à 85 %.
Être soignant vise à recueillir l'expression des différentes souffrances, de les identifier et d'apporter des réponses thérapeutiques médicamenteuses et non médicamenteuses en appui sur des savoir faire relationnels adaptés et en lien avec le projet de soin personnalisé du patient.
En 2021, la satisfaction globale de nos stagiaires pour cette formation s'élève à 85 %.
Public visé
Professionnels soignants en psychiatrie
Un doute ? Une question ?
Anaxis santé répond à toutes vos interrogations au sujet de cette formation.
04 78 37 12 51 Objectifs pédagogiques
- Identifier les signes et causes possibles de la douleur physique des patients pris en charge en psychiatrie
- Identifier les signes et facteurs de souffrance psychique et douleur morale des patients souffrant de troubles psychiques
- Identifier les intrications entre la souffrance psychique et la douleur physique
- Analyse les plaintes et ressentis douloureux chez le patient
- Savoir répondre de manière adaptée et mettre en œuvre les thérapeutiques prescrites
Méthodes, Outils & Supports
Méthodes pédagogiques
- Remise d'un livret stagiaire à chaque participant en début de formation et/ou accessibilité à une bibliothèque documentaire via une plateforme LMS
- Apports théoriques et méthodologiques
- Echanges et analyses autour de situations vécues par les professionnels
- Etudes de cas et travaux en sous-groupes
- Jeux de rôles et mises en situations à partir de la pratique des professionnels
- Remise d'un livret stagiaire à chaque participant en début de formation et/ou accessibilité à une bibliothèque documentaire via une plateforme LMS
- Apports théoriques et méthodologiques
- Echanges et analyses autour de situations vécues par les professionnels
- Etudes de cas et travaux en sous-groupes
- Jeux de rôles et mises en situations à partir de la pratique des professionnels
Méthodes d’évaluations
• En amont et/ou au début de la formation, un test de positionnement par questionnaire est complété en direct ou en ligne par les stagiaires afin de connaitre leurs attentes et leurs besoins.
• Au début de la formation, une évaluation des connaissances par questionnaire en formation ou en ligne est complétée par les stagiaires afin de connaitre leur niveau de savoirs sur la thématique.
• A chaque fin de journée de formation, une évaluation « à chaud » des concepts travaillés est faite par le formateur avec le groupe en utilisant parfois des supports ludiques : elle permettra le cas échéant, d’adapter la démarche pédagogique du groupe afin de répondre au mieux aux attentes des participants.
• A la fin de la session, une évaluation des acquis de formation par questionnaire est complétée en formation ou en par les stagiaires.
• A la fin de la formation :
- Une évaluation de satisfaction est réalisée par les stagiaires en formation ou en ligne
- Une attestation de formation individuelle est transmise aux stagiaires
- Un bilan synthétique reprenant la synthèse des évaluations stagiaire et le retour formateur ainsi qu’un bilan pédagogique est transmis au commanditaire
• 3 mois environ après la formation : l’organisme de formation envoie à l’employeur une enquête de satisfaction à froid pour recueillir les effets et impacts de la formation. Une évaluation à froid peut aussi être proposée aux stagiaires.
• En amont et/ou au début de la formation, un test de positionnement par questionnaire est complété en direct ou en ligne par les stagiaires afin de connaitre leurs attentes et leurs besoins.
• Au début de la formation, une évaluation des connaissances par questionnaire en formation ou en ligne est complétée par les stagiaires afin de connaitre leur niveau de savoirs sur la thématique.
• A chaque fin de journée de formation, une évaluation « à chaud » des concepts travaillés est faite par le formateur avec le groupe en utilisant parfois des supports ludiques : elle permettra le cas échéant, d’adapter la démarche pédagogique du groupe afin de répondre au mieux aux attentes des participants.
• A la fin de la session, une évaluation des acquis de formation par questionnaire est complétée en formation ou en par les stagiaires.
• A la fin de la formation :
- Une évaluation de satisfaction est réalisée par les stagiaires en formation ou en ligne
- Une attestation de formation individuelle est transmise aux stagiaires
- Un bilan synthétique reprenant la synthèse des évaluations stagiaire et le retour formateur ainsi qu’un bilan pédagogique est transmis au commanditaire
• 3 mois environ après la formation : l’organisme de formation envoie à l’employeur une enquête de satisfaction à froid pour recueillir les effets et impacts de la formation. Une évaluation à froid peut aussi être proposée aux stagiaires.
Contenu
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Module 1 La douleur physique et sa prise en charge dans les soins
-
Module 2 La souffrance psychique : définitions, signes et facteurs
-
Module 3 L'intrication entre souffrance psychique et douleur physique
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Module 4 La posture professionnelle face à la douleur
-
Module 5 La prise en charge des patients en souffrance
Informations supplémentaires
Pour toutes informations complémentaires (budget INTRA, planification, précisions sur l’organisation, adaptation sur mesure du contenu et des méthodes pédagogiques, accueil d’un professionnel en situation de handicap, etc. ) nous vous invitons à prendre contact avec notre équipe ! Une proposition pédagogique et financière vous sera envoyée dans les meilleurs délais.
Si vous souhaitez vous inscrire en INTER à cette formation, nous vous invitons aussi à prendre contact avec l’équipe d’ANAXIS Santé.
Cyrielle SARROCA – Coordinatrice pédagogique et Référent Handicap
coordinationpedagogique@anaxis.fr
Ashley N’GORAN – Assistant de formation
Annick PERRIN-NIQUET – Directrice