Prise en charge des adolescents en psychiatrie

Pratiques cliniques et éducatives

Formation Inter et Intra

3 jours

INTRA ou INTER (Lyon)

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L'adolescence est une période de profondes transformations psychologiques, affectives, cognitives et sociales qui peuvent rendre l'expression de la souffrance psychique particulièrement complexe. Les professionnels sont souvent confrontés à des manifestations cliniques polymorphes, marquées par des conduites à risque, des passages à l'acte ou des difficultés d'adhésion aux soins. Cette formation permet de mieux comprendre la psychologie et la psychopathologie de l'adolescent, de développer des compétences relationnelles adaptées et d'intégrer la place essentielle de la famille dans l'accompagnement. Elle vise à renforcer les pratiques cliniques et éducatives favorisant l'alliance thérapeutique, l'autonomisation du jeune et le respect de ses droits.

En 2025, la satisfaction globale de nos stagiaires pour cette formation s'élève à 92 %.

Public visé Professionnels IDE, ISP, psychomotricien, éducateur spécialisé, éducateur jeune enfant, aide-soignant

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Objectifs pédagogiques

Renforcer les connaissances en psychologie de l’adolescent
Actualiser les connaissances en psychopathologie de l’adolescent
Concevoir sa fonction soignante ou éducative dans la clinique quotidienne
Adopter une posture professionnelle adaptée
Acquérir un langage commun, partager ses expériences et mettre en lien avec la psychopathologie de l’adolescent

Méthodes, Outils & Supports

Méthodes pédagogiques
• Remise d'un livret stagiaire à chaque participant en début de formation et/ou accessibilité à une bibliothèque documentaire via une plateforme LMS
• Apports théoriques et méthodologiques
• Echanges et analyses autour de situations vécues par les professionnels
• Etudes de cas et travaux en sous-groupes
• Jeux de rôles et mises en situations à partir de la pratique des professionnels

Méthodes d’évaluations
• En amont et/ou au début de la formation, un test de positionnement par questionnaire est complété en direct ou en ligne par les stagiaires afin de connaitre leurs attentes et leurs besoins.
• Au début de la formation, une évaluation des connaissances par questionnaire en formation ou en ligne est complétée par les stagiaires afin de connaitre leur niveau de savoirs sur la thématique.
• A chaque fin de journée de formation, une évaluation « à chaud » des concepts travaillés est faite par le formateur avec le groupe en utilisant parfois des supports ludiques : elle permettra le cas échéant, d’adapter la démarche pédagogique du groupe afin de répondre au mieux aux attentes des participants.
• A la fin de la session, une évaluation des acquis de formation par questionnaire est complétée en formation ou en par les stagiaires.
• A la fin de la formation :
- Une évaluation de satisfaction est réalisée par les stagiaires en formation ou en ligne
- Une attestation de formation individuelle est transmise aux stagiaires
- Un bilan synthétique reprenant la synthèse des évaluations stagiaire et le retour formateur ainsi qu’un bilan pédagogique est transmis au commanditaire
• 3 mois environ après la formation : l’organisme de formation envoie à l’employeur une enquête de satisfaction à froid pour recueillir les effets et impacts de la formation. Une évaluation à froid peut aussi être proposée aux stagiaires.

Contenu

Module 1 Les différentes étapes de l’adolescence
Module 2 Les troubles et symptômes chez l’adolescent : introduction
Module 3 Les principales formes de psychopathologie
Module 4 Les troubles neurodéveloppementaux, du comportement et de la conduite
Module 5 La mise en lien des symptômes avec les maladies
Module 6 Dynamique et souffrance familiale
Module 7 L’adolescent dans les soins
Module 8 Les fonctions spécifiques du soignant et de l’accompagnant
Module 9 Le rôle et les compétences des différents métiers de l’équipe de soins / éducative
Module 10 Le respect des droits des mineurs
Module 11 La relation de soin auprès d’adolescents
Module 12 Le positionnement soignant

Informations supplémentaires

Pour toutes informations complémentaires (budget INTRA, planification, précisions sur l’organisation, adaptation sur mesure du contenu et des méthodes pédagogiques, accueil d’un professionnel en situation de handicap, etc. ) nous vous invitons à prendre contact avec notre équipe ! Une proposition pédagogique et financière vous sera envoyée dans les meilleurs délais (sous 3 semaines maximum pour de l’INTRA). Le délai de mise en œuvre de formation est de minimum 2 mois à partir de l’acceptation de la proposition.

Si vous souhaitez vous inscrire en INTER à cette formation, nous vous invitons aussi à prendre contact avec l’équipe d’ANAXIS Santé qui s’engage à vous communiquer sous 3 semaines le programme de la formation ainsi que le bulletin d’inscription. Au cours de la constitution du groupe, nous maintenons un contact avec vous. La validation de la session vous ait communiqué au plus tard 3 mois avant le premier jour de formation.

Cyrielle FUGIER – Coordinatrice pédagogique et Référent Handicap

coordinationpedagogique@anaxis.fr

Stéphanie MORAIS – Directrice

direction@anaxis.fr

Accès formateurs